最好的挽救就是 预 防
(相关资料图)
近日，3名未成年人欺凌1名未成年人，强迫其吃粪便，已发全网关注，对此，公安机关已经立案，目前，双方家长已经达成和解。
近日，一段“小男孩被逼吃屎”的视频在网络广泛传播。
视频显示，小男孩坐在地上，手里拿着屎，吃进嘴里后发出咳嗽干呕的声音，而旁边有一个声音要求小男孩“咽了”。
之后有人说“他想要吐出来”，不知欺凌者用何种方式威胁小男孩，只在视频中听到小男孩用带有恐惧的声音说“不不不，不用，我吃。”
7月1日，山西省晋中市介休市委网信办针对此事发布通报。
通报称，6月30日，网传介休市一起未成年人被欺凌信息，引发公众关注。介休市委、市政府高度重视，立即成立工作专班，开展调查处置工作。
据查，6月17日，张兰村长泰园小区附近，3名未成年人欺凌1名未成年人，并将视频发布在网络平台上。
对此，公安机关已经立案，对实施欺凌者及其家长进行了严厉批评教育，责令家长对子女严加管教并对被欺凌者及家长赔礼道歉；教育部门已安排心理辅导教师对此次事件的受害者进行心理疏导，希望尽快消除对其心理健康带来的消极负面影响。
目前，双方家长已经达成和解。
小编有话说
对于该起事件，施暴的未成年人及其家长、学校都有着不可以推卸的责任，除此之外，被害人家长也应当加强对小孩子的自我保护教育。
虽然未成年人犯罪，很多时候不需要承担刑事责任，但是，杨律师仍然要讲一下，逼迫别人吃粪便这个行为，起码涉及侮辱罪。 刑法第246条，以暴力或者其他方法公然侮辱他人，情节严重的。侮辱方式多数为暴力侮辱或者言语侮辱，校园中很多的学生，就是使用暴力、言语侮辱他人。构成侮辱需要公然进行，例如在马上、学校走廊谩骂他人，就属于公然侮辱。另外，构成侮辱罪需要情节严重，但是，按照目前的情况，情节严重并没有很明确的标准，多数情况，都是造成人身损害、自杀等情形的，或者在媒体上有报道的，才会认为是情节严重，侮辱罪最高可处3年有期徒刑。
霸凌事件中围观者的责任在霸凌事件中，围观者也有一定的责任。虽然围观者可能没有直接参与欺凌行为，但他们的行为（或者不作为）也可能对受害者和整个事件产生影响。
围观者在确保自身安全的情况下，应该积极采取行动，制止欺凌行为，帮助受害者或寻求其他支持和救助的途径。但是，我们现在的社会不缺正义的人，缺的是那种维护正义的勇气，为什么会这样？杨律师认为，完全是因为一些新闻或者说一些司法问题造成，如果看到不公平的事件，出手制止，很难被认定成立正当防卫或者说见义勇为，以前的南京的“彭宇案”，一句“不是你撞你为什么要扶？”浇灭了多少人的勇气和信心。
霸凌事件的围观者可能也会感到困惑或担心，自己介入欺凌事件会给自己带来麻烦或危险。在这种情况下，他们可以选择间接帮助，例如寻求成人或相关机构的支持和介入，以确保受害者得到适当的保护和援助。
校园暴力何时休
预防“校园欺凌”应做到“三不”
不做受害者
（1）不携带较多的钱和手机等贵重物品，不公开显露自己的财物。
（2）前往厕所、楼道拐角或者学校附近巷子等校园欺凌多发地时尽量结伴而行。
（3）与同学友好相处，宽容、理性、平和解决矛盾，不采用过激方式。
（4）提升自我防护意识和防护能力，平时加强身体素质训练，以便在危险的时刻进行自保。
不做欺凌者
故意殴打他人、暴力侮辱他人、暴力索取他人财物、故意非法伤害他人的行为有可能构成我国刑法中的寻衅滋事罪、强制侮辱罪、抢劫罪、故意伤害罪等。
不做附和者或冷眼旁观者
（1）拒绝煽风点火，拒绝成为欺凌者的“帮凶”。
（2）拒绝当事不关己的旁观者，适当对被欺凌者表达同情和关心。
（3）在能力范围内施以援手，帮助被欺凌者。
（4）及时向老师、家长报告，甚至报警。
发生校园欺凌，我们应该怎么做
孩子遭遇校园欺凌怎么办？
1.保持镇定。 2.求救，向路人呼救求助，采用异常动作引起周围人注意。 3.人身安全永远是第一位的。试着通过警示性的语言击退对方，或者通过有策略的谈话和借助环境来使自己摆脱困境。但是不要去激怒对方。 4.在学校不主动与同学发生冲突，一旦发生及时找老师解决。 5.不管遭遇了怎样的恐吓，都要告诉家长，不要自己承受身体和心理上的创伤。孩子遭遇欺凌，家长该怎么做？
1.教会孩子自尊自爱和自我保护。
有些家长平时要求孩子一味顺从，打压孩子的自尊，这样容易导致孩子在学校成为被欺负的对象，如果事态超出孩子的应对能力，家长应采取行动，与学校和老师进行沟通。 2.鼓励孩子建立有益的人际关系。 孤僻、不合群、人际交往能力差的孩子更容易遭受校园欺凌。家长要从小培养孩子和同伴建立善意、支持性的人际关系能力，这对校园欺凌的影响能产生缓冲作用。 3.冷静，最重要的是孩子。 当孩子讲述欺凌发生的情形时，请保持冷静，很好地倾听并作出回应，让孩子知道这个情况是完全可以控制的。无论发生什么样的事情，父母都会站在他这一边，支持他。 4.共情，先别追问过多细节。 不要一味安慰孩子不要和同学计较，这可能让孩子误以为遭受欺凌是因为自身的问题，让他陷入更深的痛苦与自责。对孩子表达共情，向孩子传递这样的信号：他所描述的事情并不是成长过程中的“常态”，你对于他所遭受的对待非常痛心。 5.接纳，父母绝不抛弃你。 孩子遭受欺凌后容易出现极端情绪，如对于人际关系异常抗拒，不愿意上学等，这个时候家长要宽容对待，因为孩子可能处于应激状态，不要对他产生二度伤害。 6.安抚，先平复孩子的情绪。 孩子在极度没有安全感时更看重别人的关心，越早把情绪处理好，对孩子的伤害和日后的影响才能越小，这比起解决事情本身更重要。 7.感谢，你肯将事情讲出来，很勇敢。 告诉孩子很感谢他有勇气告诉你这件事，同时向他说明，只有他愿意谈到这个事情，爸妈才有机会可以帮助他。比较有效的一种表达方式是：我知道你需要很大勇气告诉我这些，尽管这么艰难，你却依然愿意告诉我，谢谢你的信任。发生校园欺凌，学校该怎么做？
1.救助为主：对于校园欺凌受害者，校方应立即组织医疗救助、心理干预、司法协助等。 2.适度惩戒：对校园欺凌的加害者，校方一定要通报其家长，给予严肃批评教育，绝不姑息，总体原则是确保教育挽救的宗旨，在法律的范围之内予以适当惩处。 3.快速反应：学校要及时关注学生动态，立刻开展救助工作，合理处置欺凌事件。 4.低调弥补：在处置过程中，校方要从受害人角度出发，多关注受害孩子、家长的利益，保护未成年人隐私，客观回应社会关切。 抵制校园欺凌让每个孩子都沐浴在法治的阳光下告诉孩子们既不要做施暴者也不要做受害者让我们共同努力对校园欺凌说不！来源：法制日报、看度法治成都、律师大观园、广宁妇联、“德秧”未检工作室、同仁检察 商务合作 敬请添加标签：
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